{"id":27034,"date":"2021-09-02T10:15:56","date_gmt":"2021-09-02T08:15:56","guid":{"rendered":"https:\/\/eranafarroa.eus\/?p=27034"},"modified":"2021-09-02T09:21:03","modified_gmt":"2021-09-02T07:21:03","slug":"testigos-privilegiados-del-aprendizaje-de-la-lengua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/testigos-privilegiados-del-aprendizaje-de-la-lengua\/","title":{"rendered":"Testigos privilegiados del aprendizaje de la lengua"},"content":{"rendered":"

En un art\u00edculo<\/a> publicado en esta misma p\u00e1gina web, habl\u00e1bamos sobre la magia de la adquisici\u00f3n de la lengua. Se trata de un proceso complejo, casi un peque\u00f1o milagro. Y en aquel art\u00edculo dejamos una propuesta en el aire, concretamente la idea de hacer un seguimiento de dicho proceso de aprendizaje.<\/p>\n

Hoy, retomando aquella idea, queremos renovar y concretar la propuesta. Queremos proponeros que observ\u00e9is c\u00f3mo vuestras hijas e hijos van adquiriendo el euskera.<\/p>\n

En algunos casos aprender\u00e1n euskera como primera lengua en casa, y en otros casos, en cambio, se iniciar\u00e1n en su aprendizaje en la escuela. En cualquier caso, el proceso ser\u00e1 muy interesante, enriquecedor, y merecer\u00e1 la pena observar con mucha atenci\u00f3n c\u00f3mo sucede y, por qu\u00e9 no, hacer una especie de registro de todo ello.<\/p>\n

No os vamos a proponer una plantilla espec\u00edfica para realizar ese registro, porque lo m\u00e1s adecuado y sencillo es que cada cual lo organice como mejor lo considere. De todos modos, s\u00ed que os apuntaremos algunos elementos o ideas que pueden resultar de ayuda.<\/p>\n

Por una parte, en el caso en el que la comunicaci\u00f3n habitual con las hijas e hijos sea en castellano, vendr\u00e1 bien buscar situaciones en las que puedan ir mostrando lo que van aprendiendo. Podemos invitarles, por ejemplo, a \u201cjugar a profesores\/as\u201d, y de esa manera, adem\u00e1s, se divierten y se crea un\u00a0 espacio en el que habl\u00e1is, en mayor o menor medida, en euskera.<\/p>\n

Otra opci\u00f3n podr\u00eda ser utilizar publicaciones con dibujos o ilustraciones y animarles a que vayan nombrando lo que ven en euskera: objetos, colores, tama\u00f1os, acciones, situaciones\u2026, buscando siempre la mayor naturalidad y espontaneidad posible. Para eso, por ejemplo, viene muy bien echar mano de las Apps que encontraremos en la secci\u00f3n de recursos de ERA<\/a>. Hitziki, por ejemplo, es una App para asociar palabras e im\u00e1genes.<\/p>\n

Por otra parte, podemos tener en cuenta el avance en el tiempo: cada cual puede plantearlo a su manera, pero hacerlo semana a semana o mes a mes resultar\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil y c\u00f3modo. Se puede ir apuntando y recogiendo los elementos que van produciendo mes a mes: nombres, verbos, frases\u2026<\/p>\n

Podremos observar, por ejemplo, c\u00f3mo van aprendiendo a usar nombres (ama<\/i>, katua<\/i>, galleta<\/i>\u2026), verbos (eman<\/i>, etorri<\/i>, altxa<\/i>\u2026), adjetivos (handia<\/i>, polita<\/i>\u2026), frases (ez dut nahi<\/i>, aita<\/i> eman ura<\/i>\u2026), interjecciones (ez<\/i>, bai<\/i>, tori<\/i>, apa<\/i>, papo<\/i>\u2026), adverbios (gaur<\/i>, atzo<\/i>, gehiago<\/i>\u2026), u otras categor\u00edas.<\/p>\n

Realizar este peque\u00f1o registro o diario puede ser realmente bonito, porque as\u00ed siempre recordaremos esas primeras palabras y porque suelen surgir an\u00e9cdotas que en unos a\u00f1os se les pueden contar a nuestras hijas e hijos. Obviamente, una persona que sabe m\u00e1s euskera podr\u00e1 hacerlo con m\u00e1s detalle, pero recordemos que las primeras palabras, las primeras frases, suelen ser bastante conocidas: ama, aita, pa, pupu, apa, ura, bat, bi, berdea, urdina, kaixo, agur, ongi, etorri, goazen kalera, jantzi berokia, eseri, ez mugitu…<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

* Algunas palabras o t\u00e9rminos recogidos en el diccionario de Euskaltzaindia: https:\/\/labur.eus\/haur-hizkera<\/a><\/p>\n

Los ejemplos que hemos tra\u00eddo a este art\u00edculo son muy b\u00e1sicos y se suelen producir al inicio del proceso de aprendizaje de la lengua. Conforme avanza el tiempo y el proceso, la lengua de los ni\u00f1os\/as se va enriqueciendo, las frases y el vocabulario van creciendo y complet\u00e1ndose\u2026 y poner atenci\u00f3n y observar todo eso es un ejercicio realmente interesante y muy motivador.<\/p>\n

Vuestras hijas\/os, cuando aprendan a hablar, van a obtener un recurso imprescindible en la vida, un recurso poderoso y muy importante, que ir\u00e1 enriqueci\u00e9ndose y aliment\u00e1ndose d\u00eda a d\u00eda a un ritmo muy intenso. Cuando adquieran el euskera, sea en casa o sea en la escuela, podr\u00e9is ser testigos directos de ese aprendizaje. Os invitamos a probar y realizar el ejercicio que hemos propuesto, y tendr\u00e9is una opci\u00f3n magn\u00edfica de participar en el desarrollo de vuestras hijas\/os. \u00a1No os arrepentir\u00e9is!<\/p>\n

\u00a9 ERA<\/span><\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En un art\u00edculo publicado en esta misma p\u00e1gina web, habl\u00e1bamos sobre la magia de la adquisici\u00f3n de la lengua. Se trata de un proceso complejo, casi un peque\u00f1o milagro. Y en aquel art\u00edculo dejamos una propuesta en el aire, concretamente la idea de hacer un seguimiento de dicho proceso de aprendizaje. Hoy, retomando aquella idea, […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":27032,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[395],"class_list":["post-27034","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-casa","tag-familia-es"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27034","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27034"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27034\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27032"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27034"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27034"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27034"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}