{"id":29871,"date":"2021-12-09T13:09:37","date_gmt":"2021-12-09T12:09:37","guid":{"rendered":"https:\/\/eranafarroa.eus\/?p=29871"},"modified":"2021-12-09T13:11:51","modified_gmt":"2021-12-09T12:11:51","slug":"solasean-programa-de-refuerzo-del-euskera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/solasean-programa-de-refuerzo-del-euskera\/","title":{"rendered":"\u00abSolasean\u00bb, programa de refuerzo del euskera"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">La diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica es cada vez m\u00e1s patente en nuestra sociedad, lo cual tambi\u00e9n se refleja en el sistema de ense\u00f1anza en euskera o modelo D. Cada vez son m\u00e1s las familias migrantes y\/o familias de otras culturas e idiomas que optan por este modelo de inmersi\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el modelo D, al ser un modelo de inmersi\u00f3n, se interioriza el euskera al tiempo que se aprende el resto de contenidos. A veces, sin embargo, hay ni\u00f1as y ni\u00f1os con dificultades en el proceso de aprendizaje del euskera. Ah\u00ed, la primera lengua del ni\u00f1o puede influir, claro, pero no s\u00f3lo eso. A la hora de aprender un idioma facilita mucho disponer\u00a0 del mayor n\u00famero de opciones (situaciones y espacios)\u00a0 para practicarlo. Cuando en el hogar y en el entorno cercano el euskera tiene poca presencia, las ni\u00f1as y los ni\u00f1os tienen una relaci\u00f3n limitada con el euskera. Por lo tanto, dado que al aprender una segunda lengua la facilidad o dificultad de cada uno es diferente, en lugar de poner el foco en el origen de la familia de los ni\u00f1os, habr\u00eda que centrarse en las posibilidades de que los ni\u00f1os practiquen el euskera fuera de la escuela.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Viendo que esa situaci\u00f3n es cada vez m\u00e1s frecuente en su comarca, la Mancomunidad de Euskera de Bortziriak, junto con la asociaci\u00f3n Euskaltzaleen Topagunea, puso en marcha el pasado curso el programa <\/span><strong><em>Solasean<\/em><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">. Este a\u00f1o ha continuado e incluso se ha extendido a Leitza.<\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">Solasean<\/span><\/em><span style=\"font-weight: 400;\"> es una actividad de tiempo libre que ofrece la oportunidad de reforzar el euskera a aquellas ni\u00f1as y ni\u00f1os que est\u00e1n teniendo dificultades en el aprendizaje de este idioma. Se trabaja el refuerzo ling\u00fc\u00edstico desde el \u00e1mbito l\u00fadico y bas\u00e1ndose en la mejora de la capacidad oral, con el objetivo de que el euskera sea una herramienta v\u00e1lida y de que consigan la destreza comunicativa necesaria para su d\u00eda a d\u00eda.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El programa ofrece dos horas semanales a cada grupo de ni\u00f1as y ni\u00f1os de entre 8 y 12 a\u00f1os, y est\u00e1 dirigido por monitoras y monitores de tiempo libre. La programaci\u00f3n se basa en el juego y en actividades l\u00fadicas, y una parte de ella es m\u00e1s espec\u00edfica para llevar a cabo juegos relacionados con el idioma, din\u00e1micas para enriquecer el vocabulario, ejercicios para mejorar la expresi\u00f3n, etc., siempre con el objetivo de fortalecer su habilidad oral.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No cabe duda de la necesidad y los beneficios de este tipo de iniciativas,\u00a0 pero la perspectiva debe ser m\u00e1s amplia: a todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os hay que ofrecerles espacios y opciones de uso del euskera; cuantos m\u00e1s, mejor. Y para ello es fundamental la activaci\u00f3n de los diversos agentes locales, as\u00ed como de la poblaci\u00f3n tanto adulta como infantil que habla en euskera. Es un trabajo comunitario.<\/span><\/p>\n<p><em>\u00a9 ERA<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica es cada vez m\u00e1s patente en nuestra sociedad, lo cual tambi\u00e9n se refleja en el sistema de ense\u00f1anza en euskera o modelo D. Cada vez son m\u00e1s las familias migrantes y\/o familias de otras culturas e idiomas que optan por este modelo de inmersi\u00f3n. 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