{"id":49348,"date":"2024-09-26T10:00:49","date_gmt":"2024-09-26T08:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/eranafarroa.eus\/?p=49348"},"modified":"2024-12-26T12:48:31","modified_gmt":"2024-12-26T11:48:31","slug":"cinco-verdades-sobre-las-tareas-escolares-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/cinco-verdades-sobre-las-tareas-escolares-2\/","title":{"rendered":"Cinco verdades sobre las tareas escolares"},"content":{"rendered":"<h4>Cada escuela es un mundo en cuanto a las tareas y el trabajo que piden a los y las alumnas que hagan en casa, por lo que el mejor comienzo es una buena comunicaci\u00f3n entre la tutor\u00eda y la familia para saber cu\u00e1les son los objetivos pedag\u00f3gicos del centro escolar respecto a las tareas en cada etapa educativa. Teniendo eso siempre presente, os proponemos unas ideas generales sobre lo que conviene hacer y lo que no en el tema del trabajo escolar en casa: las cinco verdades sobre las tareas en el contexto de la educaci\u00f3n en euskera.<\/h4>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Primera<\/strong>. Para empezar algo obvio: en casa no hay alumnos ni profes, en casa somos madres, padres, hijos e hijas. Por eso no le corresponde a la familia explicar contenidos escolares, lo que tiene que intentar es afianzar buenos h\u00e1bitos de estudio y trabajo: buscar un espacio c\u00f3modo y agradable, crear un ambiente tranquilo y sin distracciones, introducir la rutina del estudio o la tarea escolar en el d\u00eda a d\u00eda teniendo en cuenta la duraci\u00f3n adecuada para cada edad y, al principio, echarles una mano con la organizaci\u00f3n de la agenda. Al fin y al cabo, la finalidad de las tareas no es asimilar contenidos sino conseguir la autonom\u00eda en el trabajo personal.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Segunda<\/strong>. Que las madres y padres hagan de profe tiene una serie de riesgos:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>La tentaci\u00f3n de desconectar en clase, porque \u201cya me lo explicar\u00e1n luego en casa\u201d.<\/li>\n<li>El profesorado no tendr\u00e1 una imagen real del progreso del alumnado y dar\u00e1 por asimilados conceptos y capacidades que realmente no lo est\u00e1n.<\/li>\n<li>Nuestros hijos e hijas no se entrenar\u00e1n en un aprendizaje realmente importante para su desarrollo emocional: la gesti\u00f3n de la incertidumbre que supone no saber si el trabajo hecho con esfuerzo est\u00e1 bien resuelto o no.<\/li>\n<li>Antes o despu\u00e9s, por la exigencia de los conceptos o por la metodolog\u00eda empleada, la ayuda de casa no ser\u00e1 suficiente y entonces la falta de autonom\u00eda s\u00ed que puede ser un problema.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Tercera<\/strong>. Las verdaderas dificultades en el proceso de aprendizaje surgen por la falta de inter\u00e9s, por no saber aprovechar el tiempo o por no conseguir una concentraci\u00f3n de calidad. En esos casos poco tiene que ver que los padres y madres sepan euskera o no, sean cuales sean las caracter\u00edsticas ling\u00fc\u00edsticas de la familia. Las claves ser\u00e1n incentivar la curiosidad por aprender cosas nuevas, mostrar nuestro inter\u00e9s por lo que est\u00e1n aprendiendo y demostrarles apoyo incondicional.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Cuarta<\/strong>. Cuando surge alguna dificultad, la mejor manera de ayudarles es hablar con su tutor o tutora y pensar juntos estrategias para superarla. Como hemos dicho, la comunicaci\u00f3n entre familia y escuela es fundamental: desde una peque\u00f1a nota en la agenda: \u201cAne se ha esforzado en hacer la tarea, pero en la parte final se ha bloqueado y no la ha podido terminar\u201d hasta preguntar qu\u00e9 tal va respecto a las capacidades comunicativas en euskera y qu\u00e9 podemos hacer para aumentar su relaci\u00f3n con la lengua, tambi\u00e9n en casa.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Quinta<\/strong>. Realmente, la mejor manera de ayudarles en el proceso de aprendizaje es reforzar todo lo posible sus capacidades ling\u00fc\u00edsticas en euskera. Cuanta mayor pr\u00e1ctica tengan en hablar, escuchar, leer y escribir en la lengua que vehicula los contenidos que estudian y las competencias que adquieren, esto es, cuanto mayor sea el tiempo que pasen en contacto con el euskera, m\u00e1s f\u00e1cil ser\u00e1 todo lo dem\u00e1s. Por eso las actividades de tiempo libre en euskera son el aliado perfecto de las familias, porque jugar y pasarlo bien en euskera con los amigos y amigas es, realmente, la asignatura obligada.<\/p>\n<p>En la primera edici\u00f3n de <a href=\"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/recursos\/consejos-para-madres-padres\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ERA Eskola<\/a> (p\u00edldoras online de personas expertas en diferentes materias) tanto I\u00f1aki Eizmendi como Nerea Mendizabal trataron el tema de las tareas escolares: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/3-rXMTHUut4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\"><strong>Si no s\u00e9 euskera, los estudios y las tareas escolares<\/strong><\/a> y <strong><a href=\"https:\/\/youtu.be\/iysmdyQbKmA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\">Ante los deberes, \u00bfcu\u00e1l es el rol de padres y madres?<\/a><\/strong><\/p>\n<p><i>\u00a9 ERA<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cada escuela es un mundo en cuanto a las tareas y el trabajo que piden a los y las alumnas que hagan en casa, por lo que el mejor comienzo es una buena comunicaci\u00f3n entre la tutor\u00eda y la familia para saber cu\u00e1les son los objetivos pedag\u00f3gicos del centro escolar respecto a las tareas en [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":49392,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42,50],"tags":[125,160,488],"class_list":["post-49348","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-casa","category-escuela","tag-aprendiendo","tag-madresypadres","tag-tareas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49348"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49348\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/49392"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49348"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49348"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}