Si creamos condiciones para el de uso del euskera, as\u00ed lo har\u00e1n<\/strong>.<\/p>\nEn el caso de los adultos, el entorno tambi\u00e9n tiene una gran influencia, evidentemente, pero somos capaces de marcar objetivos y de elaborar estrategias para cambiar nuestros comportamientos habituales como hablantes.<\/p>\n
Los adolescentes se encuentran entre esos dos tipos de motivaci\u00f3n, la adaptativa y la reflexiva. A esa edad comienza la capacidad de pensar sobre el propio comportamiento ling\u00fc\u00edstico, pero todav\u00eda pesa mucho la necesidad de adaptarse al entorno y a las personas que importan. Por lo tanto, para ayudar, tenemos que tener en cuenta esos dos tipos de motivaci\u00f3n. Como resumen de lo dicho y con el fin de facilitar algo la tarea, os proponemos este dec\u00e1logo sobre el apego al euskera en la adolescencia<\/strong>:<\/p>\n\u2022 El tiempo libre organizado en euskera<\/strong> es un aliado imprescindible, ya que es en ese contexto en el que los chavales encuentran sentido pleno a aprender en euskera y a usar el euskera. Pide a la organizaci\u00f3n que incorpore objetivos ling\u00fc\u00edsticos a la actividad. No olvides que la comunicaci\u00f3n siempre es algo colectivo y que, por lo tanto, el cambio de h\u00e1bitos ling\u00fc\u00edsticos tambi\u00e9n tiene que darse en grupo.\r\n\r\n\u2022 En el ocio fuera de las actividades organizadas, redes sociales y productos culturales mayormente, ay\u00fadales a encontrar aplicaciones y productos en euskera<\/strong> que respondan a sus aficiones. Actualmente, hay un gran automatismo en los h\u00e1bitos de ocio y cultura: muchas veces aceptamos lo que nos ofrecen, sin pensar ni buscar lo que nosotros realmente queremos. Esta tendencia nos lleva a consumir los productos de mayor difusi\u00f3n, normalmente hechos en los idiomas que tienen m\u00e1s hablantes. Como no se puede usar ni valorar lo que no se conoce, debemos ayudarles a cambiar la tendencia dominante, buscar aplicaciones y productos en euskera que quiz\u00e1 no est\u00e9n en primera l\u00ednea, aunque la b\u00fasqueda nos exija un poco de esfuerzo. Una vez establecida la costumbre, todo ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil.\r\n\r\n\u2022 Ayuda a tu hijo o hija a pensar sobre su relaci\u00f3n con el euskera<\/strong>. Para ello, es mejor hablar sobre nuestros deseos y experiencias, sobre nuestra motivaci\u00f3n hacia el euskera aunque no lo sepamos hablar, antes que exigirles una y otra vez lo que esperamos de ellos. Y es que el cambio ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil si les dejamos margen de decisi\u00f3n. Si perciben nuestro deseo como una imposici\u00f3n, corremos el riesgo de que no nos hagan ning\u00fan caso.\r\n\r\n\u2022 Ten en cuenta que la conciencia y el apego ling\u00fc\u00edstico se basan, sobre todo, en las emociones. Ac\u00e9rcale la posibilidad de conectar con el euskera por medio de emociones y experiencias positivas<\/strong>.\r\n\r\n\u2022 Entiende lo que los chavales piden al lenguaje juvenil: hacer mezclas y mantener errores son muchas veces cuestiones identitarias<\/strong> que tienen su funci\u00f3n. Aseg\u00farate de que tengan cerca buenos modelos ling\u00fc\u00edsticos y sabr\u00e1n cu\u00e1ndo y con qui\u00e9n utilizar un registro formal correcto y cu\u00e1ndo y con qui\u00e9n una forma de hablar informal.\r\n\r\n<\/pre>\nEs evidente que la influencia que la familia tiene en la infancia disminuye en la adolescencia. Pero aunque los adolescentes busquen referentes en otros lugares, es imprescindible el trabajo de las madres y padres para que no disminuya el apego y la motivaci\u00f3n de sus hijas e hijos con respecto al euskera. Quiz\u00e1 los resultados no se vean inmediatamente, pero ese trabajo har\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil, sin duda, el desarrollo ling\u00fc\u00edstico de etapas posteriores.<\/p>\n
@ ERA<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La adolescencia es una \u00e9poca llena de contradicciones en la que fuerzas opuestas tensionan unos a\u00f1os llenos de cambios. Por un lado, se siente la necesidad de dejar atr\u00e1s el ni\u00f1o o la ni\u00f1a que se ha sido hasta entonces y, de paso, distanciarse de las madres y padres. Se impone ser diferente. Pero, por […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":57181,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[513,434,141],"class_list":["post-57187","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-al-salir","tag-aisialdia-es","tag-euskera","tag-tiempolibre"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57187","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57187"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57187\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/57181"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57187"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=57187"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eranafarroa.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=57187"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}