Octava semana. El poder de la rima
» Numerosos estudios han demostrado que la música tiene un efecto directo en el cerebro y en el organismo. Además de ser un desencadenante de emociones, también provoca una respuesta física. Pero la neurociencia también ha prestado atención a la poesía y ha concluido que las expresiones con rima y lenguaje rítmico, como los poemas clásicos, los versos o los poemas infantiles, también provocan una reacción física en el oyente. El texto en prosa no tiene el poder que tienen las palabras rimadas y el lenguaje rítmico. Es decir, la poesía es tan poderosa porque combina palabras y melodía.» (Ana Galarraga, divulgadora científica, Berria)
La poesía en euskera ofrece un montón de opciones para activar el cerebro y el organismo de las niñas pequeñas, tal y como sugiere la neurociencia. Podemos aprender poemas de memoria y recitarlos mientras hacemos palmas con sus manitas, para ayudarles a interiorizar mejor el ritmo.
Aprender poemas de memoria y recitarlos dando palmas con sus manitas:
Matxingorringo,
matxingorringo,
gaur eguzki ta
bihar euri egingo
(Etxaniz, Haur Floklorearen bilduma)
Mariquita,
mariquita,
hoy sol y
mañana lloverá.
Saguxar Zahar
Saguxar Zahar
argia eraman
eta iluna ekar
(Añorga, Jiran-Biran)
Murciélago,
murciélago,
lleva la luz
y trae la noche.
Belarrietan bi ilargi
begietan izar bi.
Zure aurpegiak
gau oskarbian
zerua dirudi.
(Ormazabal, Bihotza zubi)
Dos lunas en tus orejas
dos estrellas en tus ojos.
Tu rostro es el cielo
en la noche estrellada.
Kanta ezan, txori:
Betor nigana
zorion haize hori.
(Igerabide, Botoi bat bezala)
Canta, pájaro:
Que venga a mí
ese viento de felicidad.